Caros(as) professores(as), gestores(as) e colaboradores(as) das unidades escolares, 

Partimos do princípio de que educar é assumir o compromisso de formar sujeitos para a vida em toda a sua complexidade. É construir caminhos de aprendizagem que dialoguem com a realidade dos estudantes, promovam a inclusão, fortaleçam vínculos e ampliem horizontes. Nesse movimento, o uso qualificado dos dados educacionais ocupa um lugar central: é a base sólida que permite transformar intenções pedagógicas em ações consistentes, contextualizadas e eficazes. 

No ano letivo de 2025, reunimos um conjunto robusto de informações provenientes do Censo Escolar e das Avaliações Externas em larga escala. Esses dispositivos não são apenas estatísticas ou números “frios”: são evidências essenciais que revelam, com precisão, como nossas escolas estão se estruturando, acolhendo e ensinando. São retratos fundamentais da dinâmica educacional — das condições de oferta à trajetória de aprendizagem dos estudantes — que nos ajudam a compreender desafios, reconhecer avanços e planejar o futuro com intencionalidade. 

O Censo Escolar consolida indicadores indispensáveis para o planejamento, como informações de matrícula, dados dos estudantes e profissionais escolares, além de dados sobre infraestrutura, organização das redes de ensino e indicadores de rendimento e fluxo escolar. Esses elementos revelam as condições reais de funcionamento das unidades, evidenciando aspectos que impactam diretamente a aprendizagem, como distorções idade-série, adequação da formação docente, taxas de aprovação e abandono, composição das turmas e características da comunidade escolar. Planejar com base nesses indicadores garante ações alinhadas às necessidades concretas dos nossos estudantes e promove maior equidade no acesso, permanência e sucesso escolar. 

As avaliações em Larga Escala, por sua vez, oferecem uma leitura detalhada das aprendizagens, apontando níveis de proficiência, habilidades consolidadas e lacunas que precisam de atenção pedagógica. Esses resultados não se limitam a medir desempenho: eles possibilitam interpretar trajetórias, identificar áreas críticas e orientar intervenções que realmente transformam a sala de aula. São um instrumento essencial para que as equipes escolares planejem ações que ampliem o repertório dos estudantes, fortaleçam o ensino e promovam avanços contínuos. 

Planejar com dados: para quê? 

• Coerência e Sustentabilidade: 

Analisar dados é essencial para identificar com precisão onde estão as necessidades e prioridades da escola. Isso permite direcionar recursos, tempo e esforços de maneira estratégica, garantindo intervenções que impactam diretamente a aprendizagem e asseguram o direito de aprender de todos os estudantes. 

• Inovação com Intencionalidade: 

Os dados mostram o que está funcionando e o que precisa ser ajustado. Eles orientam a escolha de metodologias, tecnologias e estratégias pedagógicas mais

eficazes, permitindo inovar com propósito e fortalecer práticas que geram resultados concretos. 

• Foco no Desenvolvimento do Estudante: 

Ao interpretar indicadores e resultados, a equipe escolar compreende melhor as habilidades já consolidadas, as lacunas existentes e os diferentes ritmos de aprendizagem. Com essa leitura, torna-se possível planejar ações pedagógicas mais precisas — reforço, retomada de conteúdos, recomposição, projetos interdisciplinares — que apoiam cada estudante em seu percurso. 

Debruçar-se sobre os dados na Jornada Pedagógica e revisitá-los ao longo de todo o ano letivo é condição fundamental para o aprimoramento contínuo do trabalho escolar. A análise sistemática das evidências orienta ajustes no planejamento, monitora avanços e sustenta decisões pedagógicas alinhadas às metas de aprendizagem. 

Quando a escola utiliza os dados de forma integrada e consistente, transforma evidências em ações concretas, qualifica o ensino e fortalece a aprendizagem. Esse movimento consolida a escola como espaço de desenvolvimento, cuidado e garantia efetiva do direito de aprender. 

Nesta página, disponibilizamos links essenciais que apoiarão a equipe escolar a conhecer, aprofundar e fundamentar-se nos dados, com o objetivo de fortalecer o planejamento e contribuir para a continuidade de um trabalho de excelência ao longo de 2026. 

Com reconhecimento e confiança no trabalho de cada um de vocês!

Coordenação de Informações e Estatísticas Educacionais – CIE 

Coordenação de Avaliação – CAV 

Diretoria de Informações e Estatísticas Educacionais – DIE